Dr. E's Eighth Grade Science Class and Dr. E's Seventh Grade Design and Modeling Stem Class
Hoping we will be back in the classroom as soon as it is safe. Of course the primary concern is the health and well being of all of us.
We will be using Foss Web resources throughout the year. You may access this website with the following username and password-for our science classes
username- EBERGSCIENCE8
password- EBERGSCIENCE8.
Other resources will be using this school year during virtual instruction will be- Brain Pop-
Ed-puzzle- Mosa Mack Science- Mystery Science- NGSS Hub-Flipgrid- as well as others.
My ideal plan is to be accessible by my .net account or even video conference after school hours to help students with needs/ concerns.
My contact information is the following
google school e-mail- [email protected]
school e-mail- [email protected]
school- 908-352-7664 ext. 4400
Communication between parents and teachers is paramount for success in these courses. During this virtual instruction we need to work together often to ensure your childs success. This school year will have many challenges- but we have the same goal- the success of your child academically as well as their social and emotional progress during this important school. please contact me any time with any needs/ questions/ concerns. My goal is to set up a contact with all parents/ guardians so we can commuicate via text
Grading policy:
90-100 A
80-89 B
70-79 C
65-69 D
65 & Below F
Break Down:
Tests 40%
Quizzes 25%
Homework 10%
Class Participation 10%
Projects 15%
Virtually your assignments are shared on the Canvas platform but many will be uploaded from google slides, docs, etc. We will work with this together as I am sure you will
Requirements:
Computer
notebook
pen and pencil
we will review first week of virtual instruction our agreed upon expectations
Biography:
My name is Dr.Henry Eisenberg. This will be my 19th year at WOK Middle School. After a 22 year career as a podiatrist I decided to change careers and become a teacher. I wanted to come back to Hillside, where I grew up and went to this school when it was a k-8 school and graduated from Hillside High many years ago. It is with this great affection for the community that I hope to facilitate our students success in all aspects of their 8th grade experience.
As we embark,in school year 2020-2021 and our challenging virtual instruction- I look forward to my student scientists focusing on asking new and relevant questions and solving problems by engineering practices using their science ideas. Students will be developing and using models to help explain various major scientific concepts using various computer programs as well as designing their own. During our science classes and Design and Modeling class students will be planning and carrying our investigations,data, analyzing and interpreting data. Students will use mathematics and computational thinking to aid in constructing their explanations to scientific phenomena and investigations as well as solve relevant real world problems using engineering practices. Student scientists will use norms of scientific discourse to engage in discussions to support their ideas from evidence- sitiing their claims and using their scientific reasoning to use their evidence to support their claims. Student scientists will communicate their information using various displays or computer programs. Our students will be learning and doing science like "real" scientists. This is a major part of our 3D instruction from our new NGSS
(next generation science standards).
Our initial science content will deal with chemical interactions. Using investigations, projects, and problem solving using engineering processes of design students will focus on using characteristics of 10 similar common substances and observing their properties to make a claim about a mystery mixture. This is an introductory investigation that introduces students to many principles of chemical properties and reactions. Further areas of study within this module will entail the periodic table of elements and the common elements found on earth and their relevance to our daily lives. Students will develop a particulate model for all types of matter on earth based on their investigations. Students further refine their model as they delve into study about kinetic energy of particles in various phases of matter- liquid, solid, and gas. They relate temperature, kinetic energy, and particle movement. Students study heat energy as it relates to kinetic energy of particles and collisions of the particles. Practices of the design process of engineering will be used as students design a thermal device that works the best. Moving along in this module dealing with chemical interactions students experience phase changes of different substances through scientific experimentation as they investigate the conditions that change one phase to another. They uses their ideas to engineer a classroom "freezer." Various chemical reactions are studied in which particles (atoms) are combined to make new subtances. During these investigations students predict and make models of what happens at the particle level during a chemical reaction. During the chemical reactions and phase change investigations students will relate this to the law of conservation of mass in a closed vs. open system. Students extend their experience by making flubber and elephant toothpaste in which they will have to modify the reaction to get a desired result.
We will be using 3D instruction as students use these content specific ideas as they model scientific practices used in real life and cross cutting concepts ( such as patterns, cause and effect, scale-proportion-and quantity, energy and matter, systems and system models) recognize overarching big ideas in their study.Chemical interactions of study will entail 4 months from the beginning of the school year.
As part of our goal to use STEM in our class we will be offering an elective course DESIGN AND MODELING.This course will be offered once from September to middle of Janurary and again from middle of January to June. The course will expect students to be engineers, using math, technology, science and practices of engineering to create prototypes and revised designs of devices. Srudents will be continually using the design process while creating their devices. The curriculum will entail the students learn how to sketch (using various views as well as a 3D view). They will learn how to measure, draw dimensions, and create multiview sketeches of various objjects as well as the products they design. Student engineers will use numerous computer programs to aid them in their design. Using programs Geogebra and Autodesk 123 Design will also allow them to become familiar with all their tools and their use, This will help them in high school as they continue taking STEM oourses.
Examples of expected designs are foot orthosis and ankle supports, puzzles, toys for youngsters, an improvement on a medical device used in surgery, and their owh choice.
This will be modified due to virtual instruction but the same goals apply
www.tinyurl.com/eberg-science
Clase de Ciencias de octavo grado Dr. E
Usaremos recursos de la Web de software libre durante todo el año. Se puede acceder a este sitio web con el siguiente nombre de usuario y contraseña-
nombre de usuario-EBERGSCIENCE8
contraseña-EBERGSCIENCE8.
Mi información de contacto es el siguiente
correo electrónico- [email protected]
Escuela - 908-352-7664 ext. 4400
Comunicación entre padres y maestros es fundamental para el éxito en este curso. Por lo tanto creo que mensajes de texto entre padres y maestros es una forma cuidan de fomentar éxito en ciencia, eficaz y en tiempo real. Mirando adelante a la reunión todo el mundo durante nuestra noche de regreso a la escuela y el establecimiento de contactos entre padres / tutores y a mí.
Política de clasificación:
90-100
80-89
70-79 C
D 65-69
65 y por debajo de F
Descomponer:
Pruebas 40%
Concursos 25%
Tareas 10%
Participación de la clase 10%
15% de proyectos
Para compartir documentos de Google - correo electrónico a [email protected]
Salón de clase requerimientos:
1. composición portatil (mantenido en aula)
2. carpeta (mantenido en aula)
3. azul/negro pluma o lápiz
4. agenda
Tutoría:
Martes a jueves de 3:20-16:15
Biografía:
Mi nombre es Dr.Henry Eisenberg. Este será mi año 16 ciencia integrada en WOK secundaria. Después de una carrera de 22 años como un podiatra que decidí cambiar de carrera y convertirse en un maestro. Quería volver a la colina, donde crecí y fui a esta escuela cuando era un k-8 school y se graduó de ladera alta hace muchos años. Es con este gran afecto por la comunidad que espero para facilitar el éxito de los estudiantes en todos los aspectos de su experiencia de grado 8.
Como nos embarcamos, en el año 2017-2018, en una nueva era en la educación científica espero mi científicos del estudiante centrándose en nuevos y pertinentes preguntas y problemas por las prácticas de ingeniería con su ciencia ideas. Desarrollando y utilizando modelos para explicar diversos conceptos científicos principales utilizando diferentes programas informáticos como diseñar sus propios estudiantes. Durante nuestras clases de ciencia y diseño y modelado de la clase los estudiantes serán planificación y llevar nuestras investigaciones, datos, análisis e interpretación de datos. Los estudiantes usarán las matemáticas y el pensamiento computacional para ayudar en la construcción de sus explicaciones a los fenómenos científicos y las investigaciones, así como resolver problemas del mundo real relevantes utilizando prácticas de ingeniería. Estudiantes científicos utilizarán las normas del discurso científico en discusiones para apoyar sus ideas de pruebas sitiing sus reclamos y su razonamiento científico para usar sus evidencias para sustentar sus reclamos. Los científicos estudiante comunicará su información utilizando varias pantallas o programas de ordenador. Nuestros estudiantes a aprender y hacer ciencia como científicos "reales". Esto es una parte importante de nuestra instrucción 3D de nuestro nuevo NGSS
(estándares ciencia de próxima generación).
Nuestro contenido inicial de la ciencia se ocupará de interacciones químicas. Utilizando las investigaciones, proyectos y resolución de problemas mediante procesos de ingeniería de diseño se centrará en usando características de 10 sustancias comunes similares y observando sus propiedades para hacer una reclamación sobre una mezcla de misterio. Se trata de una investigación preliminar que introduce a los estudiantes a muchos principios de propiedades químicas y reacciones. Otras áreas de estudio dentro de este módulo serán sinónimo de la tabla periódica de los elementos y los elementos comunes encontrados en la tierra y su importancia para nuestra vida cotidiana. Los alumnos desarrollarán un modelo de partículas para todo tipo de materia en la tierra basada en sus investigaciones. Los estudiantes más perfeccionar su modelo ya que profundizan en el estudio sobre energía cinética de las partículas en diferentes fases de la materia-líquidos, sólidos y gases. Se relacionan con temperatura, energía cinética y el movimiento de la partícula. Los estudiantes estudian energía térmica lo que se refiere a kinetic energy de las partículas y las colisiones de las partículas. Prácticas del proceso de diseño de ingeniería se utilizará como estudiantes de diseño de un dispositivo térmico que funciona mejor. Moviéndose a lo largo de este módulo trata de los estudiantes de interacciones químicas cambios de fase de la experiencia de diversas sustancias a través de la experimentación científica como investigan las condiciones que cambian de una fase a otra. Utiliza sus ideas para diseñar un aula "congelador." Varias reacciones químicas se estudian en el que las partículas (átomos) se combinan para hacer nuevas sustancias. Durante estas investigaciones los alumnos predecían y hacen modelos de lo que ocurre a nivel de partícula durante una reacción química. Durante la fase de las reacciones químicas y cambio las investigaciones los estudiantes se relacionarán con esto la ley de conservación de la masa en un cerrado y sistema abierto. Los alumnos extienden su experiencia haciendo flubber y pasta de dientes de elefante en el que tendrán que modificar la reacción para obtener un resultado deseado.
Vamos a usar instrucciones 3D como los estudiantes utilizan estos contenidas ideas específicas como modelo de prácticas científicas que se utilizan en la vida real y transversal conceptos (tales como patrones, causa y efecto, cantidad y proporción de escala, energía y materia, sistemas y modelos de sistema) reconocen general grandes ideas en su estudio. Interacciones químicas de estudio requerirá de 4 meses desde el inicio del año escolar.
Como parte de nuestro objetivo utilizar la madre en nuestra clase vamos a ofrecer un curso electivo diseño y modelado. Este curso se ofrecerán una vez de septiembre a mediados de enero y otra vez desde mediados de enero a junio. El curso espera que los estudiantes a ser ingenieros, con matemáticas, tecnología, Ciencias y prácticas de ingeniería para crear prototipos y revisados diseños de dispositivos. Srudents continuamente utilizará el proceso de diseño y creación de sus dispositivos. El plan de estudios se implica los estudiantes aprenderán a bosquejar (con varias vistas, así como una vista 3D). Se aprende a medir, dibujar dimensiones y crear multivisión sketeches de objetos diversos como los productos que diseñan. Ingenieros estudiantes utilizará numerosos programas de computadora para ayudar en su diseño. Utilizando los programas Geogebra y Autodesk 123 diseño también les permitirá familiarizarse con sus herramientas y su uso, esto les ayudará en la escuela secundaria mientras continúan teniendo madre oourses.
Ejemplos de diseños que son órtesis de pie y tobillo apoya, rompecabezas, juguetes para los más jóvenes, una mejora en un dispositivo médico utilizado en cirugía y su elección de owh.
www.tinyurl.com/Eberg-Science